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Campus, Cyberspace, Charaktere: Visionen und Realitäten der Hochschulbildung

09:40

LMS vs. LLM

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KI und die Hochschullehre: acht Thesen mit Beispielen aus MINT-Fächern

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Acht Thesen zu KI in der Hochschullehre: Googlest du noch oder lässt du schon denken?

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KI in der Mathematik-Lehre: Was geht, geht nicht, geht noch nicht?

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Lernen und Computer: ein Zwischenbericht

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Generative KI und die Schule

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KI und die Lehre an einer Musikhochschule

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Was sind gute computergestützte Prüfungsaufgaben?

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Flipped Classroom

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Mythen und Realitäten der digitalen Lehre

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03.5.2b Tupel in C#

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P-Regler, PI-Regler, Windup

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03.5.2a Referenz und Wert, null, nullable und viele Fragezeichen in C#

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Gebäudeenergiegesetz (GEG), Stand April 2022

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02.3.1a Index und Range in C#

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Flipping: Videos wirken auch, wenn niemand guckt!

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Weiterbildung: Was kommt an?

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Reinforcement Learning in der Gebäudeautomation

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Model Predictive Control (MPC) in der Gebäudeautomation

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Thermische Simulation mit RC-Netzen

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Heizlast und Aufheizleistung

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Prüfungen abschaffen

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async und await in JavaScript

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Typen in Python angeben

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Zirkuläre Wertschöpfung: Wo knirscht es?

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Chancen und Hürden des E-Learning

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28F.1 Konfidenzintervall und Kredibilitätsintervall

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YOLOv3: Aufbau und Funktion

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19F.1 Sinus und Logarithmen ausrechnen: CORDIC und BKM

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GPT-2: Aufbau und Funktion

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Aktuelle Themen des Maschinenlernens (Dezember 2019)

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Elektromagnetische Induktion

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Umrichter

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Rotor-äquivalente Windgeschwindigkeit

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Windenergie, Stand Oktober 2019

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EdTech als Diskursfalle

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Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung

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MOOCs und OER – ein Post Mortem

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Wärmepumpen

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Kühlen mittels Verdunstung statt Kältemaschine

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Wärmerückgewinnung

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13H.1 Drehungen im R² und im R³ mittels Exponentialfunktion

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Ventilautorität

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Gradtage und Gradtagzahlen

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05H.1 Die Spur als Ableitung der Determinante

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03H.1 Matrizen in HTML (SVG)

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Hochschullehre mit digitalen Medien im Licht der Praxis

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Begabung in Zeiten des Internets

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Bausteine neuronaler Netze am Beispiel Inception-v3

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Neuronale Netzwerke mit Deep Playground verstehen

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Audience Response durch Zeichnen statt Clickern

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Per JavaScript mit dem Server kommunizieren: Fetch und Server-Sent Events

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Digital Technology in Education: A Toolbox, not a Magic Lamp

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Zweischneidige Schwerter -- digitale Medien in der Lehre

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Digitalisierung im Studium: vom Hype zur produktiven Nutzung